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教育的信号效应及其市场价值——基于统计性歧视和雇主学习的视角
教育信号 市场价值 统计性歧视 雇主学习
2019/9/17
文章从统计性歧视和雇主学习的理论视角，借助Altonji & Pierret（2001）和Lange（2007）提出的方法考察了教育的信号效应在中国劳动力市场的发挥情况，并测算了教育信号的市场价值。研究发现，随着工作经验的增长，教育对收入的影响显著减弱，而能力对收入的影响却有所增强。雇主学习的速度虽然很快，但雇主的初始预期生产率误差具有相对持久性。当贴现率为7.18%时，教育信号的市场价值即多接受...
关于参加汉城国际终身学习研讨会的总结报告
汉城国际终身学习研讨会 总结 报告
2014/6/3
联合国教科文组织国际教育规划研究所和韩国职业教育和培训研究所于2003年6月24-26日在韩国汉城联合举行“使终身学习成为现实”国际研讨会。我和教育部的两位专家一起参加了这次研讨会。之后又应邀参加了世界银行研究所和韩国职教所6月27日在同一地点举行的“更新终身学习制度”研讨会。
赴美国“灵活就业方式与促进就业培训团”学习考察报告
美国 灵活就业方式与促进就业培训团 考察报告
2014/6/4
经劳动和社会保障部批准，国际劳工与信息研究所组成“灵活就业方式与促进就业培训团”，于2001年8月28日至9月17日赴美国进行为期三周的专业培训考察。培训团由国际劳工与信息研究所刘燕斌所长任团长。团员分别来自北京、上海、吉林、陕西、山东、江苏、浙江、湖北等8省市劳动保障行政部门、就业管理和服务机构，以及中国烟草总公司和湖北二汽两个国有大型企业。培训团在美期间进行了集中培训，听取了美国劳工部和马里兰...
美国“中小企业创业与促进就业”培训团学习考察报告
美国 中小企业创业与促进就业 培训团学习 考察报告
2014/6/4
应美国东方文化交流中心的邀请，以于法鸣同志为团长的“美国中小企业创业与促进就业”培训团，于2000年12月4—26日赴美国接受了培训并进行了考察。培训团接受了美国劳工部、美国社会保障总署、美国小企业管理局华盛顿办公室、马里兰州小企业发展中心、马里兰州失业申报审核中心、马里兰州巴尔地摩郡社区学院职业培训学校、巴尔地摩郡再就业服务中心、马里兰州蒙得马利郡职业介绍中心以及美国东方文化交流中心等单位的培训...
如何培养学生学习兴趣
学生 学习兴趣
2009/10/12
学习兴趣是学生学习活动的根本动力，它极大地影响和制约着学生学习效果和学习积极性。有了浓厚的学习兴趣，就能使学生带着高涨、激动的情绪从事学习和思考，就能唤醒学生在学习中的主体意识，体验到创造的欢乐，取得理想的教学效果。
学习型企业评估标准研究
学习型企业 评估标准 理论研究
2009/10/12
目前，创建学习型组织的理论研究正日趋成熟，大致可分为三个阶段，即：1994年至1998年的引进和传播学习型组织理论阶段；1999年至2003年底的将学习型组织相关理论与中国实践结合并提出质疑阶段；2004年至今的将学习型组织相关理论与以人为本的科学发展观、构建和谐社会、保障职工的受教育权和发展权等结合的阶段。
为纪念毛泽东诞辰110周年 马列所青年学习小组研读《实践论》和《矛盾论》
毛泽东
2007/8/3
为纪念毛泽东诞辰110周年 马列所青年学习小组研读《实践论》和《矛盾论》
为纪念毛泽东同志诞辰110周年，马列所青年学习小组于2003年12月10日举行座谈会，对毛泽东同志的《实践论》、《矛盾论》这两篇著作进行了集中学习和研讨。 会上，20多名青年科研人员结合《实践论》、《矛盾论》创作、发表和出版的历史背景和时代条件，学习这两篇著作所蕴涵的辩证唯物主义认识论和唯物辩证法的重要理论观点，领会这两...