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教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会工作会议在南京医科大学召开（图）
生物统计 公共卫生 临床医学
2021/5/13
2021年5月8日，教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会工作会议在南京医科大学召开。本次会议由教育部高等学校统计学类专业教指委主办，南京医科大学公共卫生学院承办。中国药科大学、南方医科大学等8所医药类高等院校参加了本次会议。丁强副校长、教务处、公共卫生学院相关负责人出席会议。
福州大学经济与管理学院2020年专业学位硕士研究生招生考试统计学考试大纲。
2013-2017年教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会第九次工作会议及学术讨论会
2013-2017年 教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会 第九次 工作会议 学术讨论会
2017/8/29
为积极做好十三五期间高等学校统计专业建设，具体包括课程教材建设、统计学科评估标准制定以及数据科学专业（大数据专业）建设，教育部高等学校统计专业教指委决定召开教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会第九次工作会议及学术讨论会。
日前，教育部公布了《2016年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》。北京工业大学获批增设3个本科专业，分别是统计学（专业代码071201）、雕塑（专业代码130403）和数字媒体艺术（专业代码130508）。
安徽财经大学统计学专业硕士点
安徽财经大学 统计学专业 硕士点
2013/9/23
统计学是以搜集、整理、分析统计数据，研究客观现象数量规律性，并进行科学预测和决策的方法论学科。本专业下设三个研究方向：
1．经济统计。本方向侧重于从社会经济问题定量分析角度来研究统计学的理论、方法与应用，强化了对传统社会经济统计理论与方法的研究，同时也十分注重统计方法在国民经济、产业经济与区域经济中的实证分析与建模研究。
2．统计信息资源开发与管理。本方向依托我校经济学和管理学的学科优势，基于...
中国石油大学（华东）理学院统计学专业硕士点
中国石油大学（华东）理学院 统计学专业 硕士点
2013/5/3
统计学一级学科是我校新增的具有理学硕士学位授予权和经济学硕士学位授予权学科。我院统计学一级学科设有(01)应用统计、(02)并行统计、(03)随机网络3个研究方向。
全国统计学一级学科建设暨应用统计专业硕士教育研讨会召开
统计学 应用统计
2012/7/27
2012年7月13日，“全国统计学一级学科建设暨应用统计专业硕士教育研讨会”在中国人民大学逸夫会议中心第二报告厅召开。本次研讨会是统计学成为一级学科之后首次举办的全国性统计学学科建设会议，由国务院学位委员会统计学科评议组和全国应用统计专业研究生教育指导委员会联合举办，中国人民大学统计学院承办，共有来自全国59所院校的近90位教师参加。
中央财经大学六个专业被评为北京市级特色专业建设点
北京市级特色专业 财政学 金融学
2008/9/26
日前，我校六个专业被评为2008年北京市级特色专业建设点，分别是：财政学、金融学、统计学、保险、会计学和信息管理与信息系统。
北京市级特色专业建设点的评选和建设工作有利于引导北京地区不同类型高等学校进一步明确办学目标和办学定位，适应北京经济、科技、社会发展对高素质人才的需求，统筹学校的专业建设和结构调整。
信息化与我国高校统计学专业的走向
信息化 统计学 症结 解决方案
2008/8/14
本文讨论了统计学与信息化的关系。针对目前统计学专业的现状，作者提出我国高校统计学专业的走向是信息化，而实现的途径是我国高校统计学专业的课程内容、教学手段计算机化，实现的手段是统计学教师自己编制统计学教学课件。
提倡组合式教学法 全面提高统计专业学生素质
统计 教育教学 人才培养
2008/8/14
本文针对统计专业人才培养的特点，提出了组合式教学法，适应培养学生注重知识的完整性，全面掌握统计技能的学科发展需求，培养具有统计学科专业特色的复合型人才。
国内部分院校经济和管理统计专业比较研究
院校 经济 管理 统计专业
2008/8/14
本文考察了我国部分经济和管理类院校统计学专业本科的教学情况，介绍了本科统计专业下设的研究方向和统计课程设置等，并对部分大统计学专业进行了比较分析。最后，对改革我国本科统计专业教育提出了建议。
构建统计学专业课程实验教学体系
统计学 专业课程 实验教学
2008/8/14
我国加入ＷＴＯ后，对外开放不断扩大，市场经济发展向纵深推进，对统计的要求提高到一个新的高度，统计学专业课程的传统教学模式已经不适应社会经济发展对统计人才培养的要求，构建统计学专业课程实验教学体系已势在必行。本文从构建统计学专业课程实验教学体系的必要性、内容和实施三方面阐述如何构建统计学专业课程实验教学体系。
关于统计学专业本科教学的几点思考
统计学 本科教学
2008/8/14
本文针对新形势下统计学专业本科教学问题，从教学理念、课程设置、实践教学方式和教材建设四个方面进行了探讨，提出了自己的一些想法或体会。