搜索结果: 1-15 共查到“教育学原理”相关记录2309条 . 查询时间(1.648 秒)
广州理工学院人文与教育学院
广州理工学院人文与教育学院 高等教育学 教育学
2024/9/13
广州理工学院人文与教育学院成立于2022年。学院的创建是学校践行新文科战略的重要举措之一。根据国家教育部、科技部、工信部等部委推进新文科建设的相关文件，学校“十四五”规划明确提出了“打造特色优势学科，建立适应社会急需的新文科”的目标，将学校的理工特色与技术优势注入文科建设，促进学科的交叉融合，在保持理工科优势的基础上实现人文强校的愿景。
广州理工学院人文与教育学院吴舒静教授
广州理工学院人文与教育学院 吴舒静 教授 教育学
2024/9/13
吴舒静，广州理工学院人文与教育学院特聘教授，小学教育专业负责人，研究方向为教育学。
用教育家精神锻造强国之师的精神风貌，打造高素质专业化教师队伍，为建设中国特色社会主义教育强国积蓄力量，为实现中华民族伟大复兴注入强大动力。
近日，贵阳学院教育科学学院邓国民教授、张金运副教授在教师整合技术的学科教学知识（TPACK）研究领域取得新进展。研究成果“Technological pedagogical content ethical knowledge (TPCEK): The development of an assessment instrument for pre-service teachers”在国际著名学术期刊...
三明学院教育与音乐学院吴迪副教授（图）
三明学院教育与音乐学院 吴迪 副教授 智慧教育 教师教育
2024/10/23
吴迪，女，博士，副教授。三明市基础教育研究中心负责人，福建省教育学会教育学专业委员会理事，中国教育学会会员，中国高等教育学会会员，省级普通话测试员，入选福建省高校课程思政专家库。
汉江师范学院教育学院郭顺峰教授（图）
汉江师范学院教育学院 郭顺峰 教授 教师教育 教育管理
2024/4/15
郭顺峰，男，汉族，1978年9月生，湖北省十堰市竹山县人，现为汉江师范学院教育学院院长、教授，汉江师范学院校级重点学科教育学学科带头人、学术带头人，湖北师范大学兼职硕士生导师，华中师范大学在读博士研究生，入选湖北省第七批中青年理论家培育计划，主要从事教师教育、教育管理研究。
张峰，北京理工大学人文与社会科学学院教授，科研方向为教育学原理、高等教育、科学教育、大数据与决策。
2022年7月14日，应东北师范大学世界中古史研究所邀请，南京大学历史学院博士生导师、联合国教科文组织和平学教席主持人（Holder of UNESCO Chair on Peace Studies）刘成教授，为东北师范大学师生作了题为“和平教育的理论和方法”的线上讲座。
刘成，南京大学历史学院教授，博士生导师，主要研究英国史、和平学。联合国教科文组织和平学教席主持人（Holder of UNESCO Chair on Peace Studies），英国与英联邦国家研究所所长，国家社科基金重大项目《英国工党史（多卷本）》首席专家。出版专著十部，译著五部，主编丛书二套，发表论文百余篇。
齐鲁理工学院新闻与传播学院王林义教授（图）
齐鲁理工学院新闻与传播学院 王林义 教授 教育理论
2024/3/22
王林义，教授，省级教学名师。出版专著有《新中国教育若干问题研究》《小康社会建设中的农村教育》等多部。
四川外国语大学国际教育学院硕士生导师彭江教授（图）
四川外国语大学国际教育学院 硕士生导师 教授 教育学
2024/2/4
彭江，教育学二级教授，硕士生导师，北京师范大学教育学博士学位获得者，美国密西根大学访问学者，美国特拉华大学全英授课技能进修，现任四川外国语大学网络信息中心主任。
三明学院教育与音乐学院硕士生导师艾述华教授（图）
三明学院教育与音乐学院 硕士生导师 教授 教育基本理论 教师教育 教育政策研究
2024/10/23
艾述华，男，汉族，1971年5月生，福建建宁人，教授，三明学院教育与音乐学院院长、硕士生导师，长期从事教育基本理论、教师教育、教育政策研究和《教育学》《教育政策与法规》等课程的教学工作。
孔子“有教无类”思想浅谈
有教无类 平等教育思想 儒家文化
2022/7/26
“有教无类”，是孔子最早提出来的一种教育观点，也是孔子原创的教学思想内容。教育，不分类别，不管什么人都应该受到教育。在教育面前，不分贫贱富贵，各个阶层都应有受教育的权利，这体现了孔子的平等教育思想。他的这种教育思想，影响了中国千百年来的传统文化，表明了孔子思想在当时社会背景下的不易与伟大，有着巨大的贡献，也具有着重大的社会进步意义。
王良，男，天津职业技术师范大学职业教育学院教师，副研究员，研究生学历，硕士学位，目前为天津大学在读博士，主要研究方向为职业教育理论与政策。社会兼职：中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会学术委员。近年来，先后主持完成省部级课题4项、厅局级课题1项。目前主持在研省部级课题2项。围绕教育发展的理论和实践问题，独立作者或第一作者公开发表学术论文20余篇，撰写的资政成果获得省部级领导批示9次，获得国家...