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列宁带领俄国人民取得十月革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，并在苏维埃社会主义建设的伟大实践中坚持、继承和发展了马克思主义，创立了伟大的列宁主义，为全世界工人阶级、被压迫民族和劳动人民提供了马克思列宁主义的宝贵精神财富和锐利思想武器。中国共产党人接受马克思主义首先是受十月社会主义革命影响，受到列宁主义教育而完全彻底地接受了马克思主义。中国共产党始终如一地把马克思列宁主义视为不可分割的完整的...
19、20世纪之交，不仅是资本主义进入相对“和平”的繁荣发展时期，也是马克思主义快速发展和传播的时期，同时还是马克思主义与各种非马克思主义错误思潮反复较量的时期。
李述森：从“唯一可能的答复”看马克思恩格斯三份俄国问题文献与“跨越论”的关系
阶级斗争是马克思主义的核心问题。多米尼克•洛苏尔多在其阶级斗争理论中对阶级斗争的内涵、目的、现代表征三个维度进行了框定。他基于马克思和恩格斯的文本资料考察资本主义发展以来众多社会冲突，力图在双重维度上批判、超越各种阶级斗争理论中长期存在的二元逻辑和民粹主义对阶级斗争的消解，从而建立起具有人道主义色彩的阶级斗争理论。虽然洛苏尔多的阶级斗争理论存在概念模糊、视野局限以及妥协倾向等理论缺陷，...
马克思恩格斯关于中国问题的论述,许多内容涉及近代中国历史变革的世界意义。中国的历史变革在近现代世界格局形成的过程中扮演了重要角色,对世界历史的发展发挥了重要影响。这种影响表现为四个方面:一是中国的门户开放促进了世界资本主义的发展,二是中国市场的开放对欧洲资产阶级的国内统治起到了稳固作用,三是中国的革命运动通过市场机制的作用推动了欧洲无产阶级运动的发展,四是中国的历史变革影响了广大殖民地国家的民族革...
湖南省当代中国马克思主义研究中心中南林业科技大学基地于2023年8月由中共湖南省委宣传部批准设立，是湖南省研究阐释马克思主义中国化时代化最新成果的理论研究机构。
中国共产党是按照马克思列宁主义建党学说组织起来的无产阶级政党，是有远大理想和政治信仰的组织。
党的十八大以来，习近平总书记围绕建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党的重大时代课题，突出全面从严治党这个主题主线，提出一系列管党治党、兴党强党的新理念新思想新战略，形成习近平总书记关于党的建设的重要思想，以一系列原创性成果极大丰富和发展了马克思主义建党学说，标志着我们党对马克思主义执政党建设规律的认识达到了新高度。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把实现共同富裕作为新征程上的重要战略任务加以部署与推进，领导人民朝着共同富裕方向稳步前进。实现共同富裕不仅是社会主义现代化的重要目标，也是马克思主义为未来社会设定的理想样态。
“灌输论”孕育于马克思恩格斯关于共产主义教育的思想，经考茨基的首次提出与丰富，最终成熟于列宁的理论探索和实践体悟中。然而，自列宁系统地提出“灌输论”后，学界对“灌输论”的争议就没有停止过，尤其是“20世纪初期，经过杜威等人的阐释，灌输由一个与教育同义的概念演变为教育的对立物，成为当代西方主流教育学界口诛笔伐的对象”。
中国共产党创立前后，有多个群体向祖国传播马克思列宁主义，包括晚清政府的驻外使节、资产阶级改良派分子、以孙中山为首的资产阶级革命派人士以及由此演变而来的国民党人士，还包括中国在国外的留学生等群体或个人，海外华侨是其中之一。其中，日本华侨传播马克思主义的主要形式是译介马克思主义著作，主要代表为赵必振、廖仲恺、冯自由等革命派骨干人士；一战赴俄华工目睹或参加了十月革命，进而通过旅俄华工联合会现身说法传播马...
在《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》）中，青年马克思以对人类社会发展“历史之谜”的解答为思考线索，第一次系统探讨和阐发了刚刚形成的新世界观——共产主义思想。
在认识世界和改造世界的活动中,除主体和客体作为必不可少的构成要素外,中介或手段也是重要的。手段既可以是有形的,也可以是无形的;既可以是外在的,也可以是内在的。