理学 >>> 生物学 >>> 生物物理学 >>> 生物声学与声生物物理学 >>>
搜索结果: 1-10 共查到知识要闻 生物声学与声生物物理学相关记录10条 . 查询时间(4.671 秒)
2023年7月23日,江西省生态学会邀请南京理工大学许志勇教授、赵兆教授,江西师范大学方朝阳教授、邵明勤教授,江西省气象局王怀清研究员等走进南昌高新区联创宏声科技园,为江西联创宏声电子股份有限公司20余名科技骨干讲授“野生动物声学监测中的信息处理技术”“声景生态学研究”“‘天空地一体化’鄱阳湖生态监测现状和发展”“基于天气雷达的空中生态监测系统”“水生哺乳动物实时声学监测”等。江西联创宏声电子股份...
科睿唯安(Clarivate)最近公布了2018年全球高被引科学家名单,西安交大共4名教授入选。其中,能动学院郭烈锦院士、理学院丁书江教授、材料学院马伟教授三人入选交叉学科领域的高被引科学家名单,人居学院程海教授入选地球科学领域高被引科学家名单。
科睿唯安(Clarivate)最近公布了2018年全球高被引科学家名单,西安交大共4名教授入选。其中,能动学院郭烈锦院士、理学院丁书江教授、材料学院马伟教授三人入选交叉学科领域的高被引科学家名单,人居学院程海教授入选地球科学领域高被引科学家名单。
2018年1月19日,爱思唯尔发布2017年中国高被引学者(Most Cited Chinese Researchers)榜单,1793名最具世界影响力的中国学者入选。我校3位教授继2016年后再次入选,入榜学者总数并列全国第78位。3名入榜教授为数学学科入选者、理学院蒋达清教授,物理学和天文学学科入选者、理学院孙道峰教授,免疫和微生物学学科入选者、原化学工程学院党宏月教授。
2018年1月15日,教育部在京召开在线开放课程建设与应用推进会,宣布首批共490门国家精品在线开放课程,我校24门课程入选,入选数量居全国第二。我校被认定的国家级精品在线开放课程,均在中国大学MOOC平台上至少完成了两期教学活动,课程质量高、共享范围广、应用效果好、示范性强,涉及的学科包括哲学、医学、文学、历史学、理学、经济学、管理学、工学、法学。
对发声动物而言,动物声音包含着物种信息、个体特征、地理位置、资源占有及行为状态等诸多信息;可见,声音通讯是发声动物交流的重要手段,是其生存与繁殖成功的重要保证。既往研究发现,动物声音的不同部分往往具有明显不同的时频域特征,同种个体对这些不同部分亦表现出行为差异,暗示着声音的不同部分可能具有不同的生物学意义。对这一问题进行深入研究,有助于进一步理解声音通讯的发生、发展过程及声音感知的潜在机制。 ...
美国科学院院士庄小威教授近日宣布加盟北京大学生物动态光学成像中心(BIOPIC)。庄小威教授现任美国哈佛大学化学与化学生物学系教授、物理系教授、霍华德-休斯医学研究所研究员。庄小威教授是国际著名生物物理学家,她的实验室发展并应用先进光学显微成像技术研究生物系统。庄小威教授是超高分辨率荧光显微镜STORM技术的发明人,对超分辨光学显微技术的发展做出了创造性的巨大贡献。STORM技术打破了光学衍射极限...
在两篇《自然》(Nature)论文报道“雄凹耳蛙有超声通讯能力”和“雌凹耳蛙叫声诱发雄蛙非凡趋声行为”之后,6月14日,《自然-通讯》(Nature Communications)发表了题为“超声蛙听觉频率灵敏度显示非同寻常的性别差异”一文,特别报道了中科院生物物理研究所“雌蛙对超声没有反应”这项重要成果。该文的第一作者和通讯作者为生物物理所沈钧贤研究员。研究表明,作为通讯方式之一,仅雄凹耳蛙进化...
2009年3月4日,我所鲸类保护生物学学科组助理研究员李松海博士赴美国Woods Hole Oceanographic Institution (伍兹霍尔海洋研究所,WHOI),将作为客座研究人员在海洋哺乳动物听觉系统、听觉能力以及声行为方面进行为期一年的研究工作。
近日,由中国科学院生物物理研究所科学家为第一作者和美国科学家联合撰写的关于凹耳蛙声通讯研究的最新成果、题为Ultrasonic frogs show hyperacute phonotaxis to female courtship calls”的论文被《自然中国》(Nature China)选为来自中国大陆和香港的突出科学研究成果,论文的研究亮点已被刊登在网上。 这是我国凹耳蛙声通...

中国研究生教育排行榜-

正在加载...

中国学术期刊排行榜-

正在加载...

世界大学科研机构排行榜-

正在加载...

中国大学排行榜-

正在加载...

人 物-

正在加载...

课 件-

正在加载...

视听资料-

正在加载...

研招资料 -

正在加载...

知识要闻-

正在加载...

国际动态-

正在加载...

会议中心-

正在加载...

学术指南-

正在加载...

学术站点-

正在加载...